Šalčininkų r. Jašiūnų pagrindinė mokykla

Šiandien 5-7 kl. mokiniai lankėsi „Akropolio“ kino teatre, kur žiūrėjo filmą „Stebuklingas tolumų medis“ apie draugystę, pasitikėjimą ir šeimos vertybes. Filmas paliko daug gražių įspūdžių ir paskatino susimąstyti apie tai, kas gyvenime svarbiausia.

Po kino smagiai praleidome laiką užsukę į žaidynių aikštelę – netrūko juoko, judesio ir geros nuotaikos. Visi džiaugėmės šia išvyka, buvo tikrai smagu!

 Sveikata – ne tik žodžiai, bet ir veiksmai! 5–10 klasių mokiniai mokėsi gelbėti gyvybes. Įgyti praktiniai įgūdžiai suteikė pasitikėjimo: kritinėje situacijoje mūsų moksleiviai nepasimes ir suteiks pirmąją pagalbą.

Mūsų mokykloje Sąmoningumo mėnuo „Be patyčių“ pražydo gerumu! Kol pradinukai pildė „Gerų darbų medį“ nuoširdžiais poelgiais, vyresnieji gilinosi į savikontrolės praktikas, dalyvavo viktorinose ir mokėsi palaikymo žodžių galios. Didžiuojamės kiekvienu, prisidedančiu prie draugiškos ir saugios mūsų bendruomenės kūrimo!

Pasibaigė Velykų ir pavasario karpinių bei aplikacijų konkursas Sulaukėme daugybės nuostabių, kūrybiškų ir spalvingų darbų – kiekvienas jų atspindėjo pavasario nuotaiką, džiaugsmą ir vaikų fantaziją. Išrinkti pačius geriausius buvo tikras iššūkis! Vertinimo komisiją sudarė pradinių klasių mokytoja, direktorė, pavaduotoja bei dailės mokytoja. Po kruopštaus aptarimo ir bendro sutarimo išrinkome nugalėtojus Taip pat 3 originaliausių darbų autoriai bus apdovanoti Džiaugiamės galėdami pasveikinti konkurso laureatus ir nuoširdžiai dėkojame visiems dalyviams už aktyvų dalyvavimą!

Velykinių karpinių ir aplikacijų konkurso „Velykos ir pavasaris“ laimėtojai:

1-2 KLASĖ
I vieta – Vanesa Žilo,Turgelių Povilo Ksavero Bžostovskio gimnazija, mok. Irina Ašakevič
I vieta – Inara Songin, Jašiūnų „Aušros“ gimnazija, mok. Teresa Bogdiun
II vieta – Lera Anastasija Verba, Jašiūnų pagrindinė mokykla, mok. Irena Saulienė
II vieta – Viktorija Sinkevič, Šalčininkų „Santarvės“ gimnazija, mok. Tatsiana Baradzina
III vieta – Emil Turo, Jašiūnų „Aušros“ gimnazija, mok. Elvyra Sobol
III vieta – Emilė Ona Stemplytė, Jašiūnų pagrindinė mokykla, mok. Irena Saulienė

3-4 KLASĖ
I vieta – Gabrielius Kazimieras Stemplys, Jašiūnų pagrindinė mokykla, mok. Svetlana Korotčenko
I vieta – Uljana Skrockaja, Jašiūnų „Aušros gimnazija, mok. Nijolė Ragožienė
II vieta – Sergej Sinkevič, Šalčininkų „Santarvės“ gimnazija, mok. Oksana Kondrackaja
II vieta – Margarita Stupak, Jašiūnų pagrindinė mokykla, mok. Irena Michalovskaja
III vieta – Adrija Tomkevičiūtė, Jašiūnų „Aušros“ gimnazija, mok.Liucija Kravčenko
III vieta – Valerija Macutkevič, Jašiūnų pagrindinė mokykla, mok. Svetlana Korotčenko

5-7 KLASĖ
I vieta – Aleksej Ševiakov, Jašiūnų pagrindinė mokykla, mok. Liubovė Fedotova
II vieta – Vanesa Prankelevičiūtė, Eišiškių Stanislovo Rapolionio gimnazija, mok. Jadvyga Sinkevič
III vieta – Paulina Sankovska, Kalesninkų Liudviko Narbuto gimnazija, mok. Agata Novikevič

8-12 KLASĖ
I vieta – Monika Valickytė, Šalčininkų J. Sniadeckio gimnazija, vyr. mokytoja A. Pečkauskienė
I vieta – Gabrielė Barkovskaja, Kalesninkų Liudviko Narbuto gimnazija, mok.Agata Novikevič
II vieta – Patricija Davidovič, Dieveniškių A. Mickevičiaus gimnazija, mok. Tatjana Kropa
II vieta – Magda Borovska, Dieveniškių A. Mickevičiaus gimnazija, mok. Tatjana Kropa
III vieta – Aliona Kondratčik, Kalesninkų Liudviko Narbuto gimnazija, mok. Laima Paulauskaitė
III vieta – Milana Jasaitė, Kalesninkų Liudviko Narbuto gimnazija, mok. Agata Novikevič

UŽ ORIGINALUMĄ APDOVANOTI

1. Deimjanas Novikevičius (4 kl.), Kalesninkų Liudviko Narbuto gimnazija, mok. Agata Novikevič
2. Pelahija Dybach (2 kl.), Šalčininkų J. Sniadeckio gimnazija, mok. Helena Sinkevič
3. Deivydas Šliačinas (1 kl.), Šalčininkų „Santarvės“ gimnazija, mok. Tatsiana Baradzina

Šviečiant šiltai pavasarinei saulei, septintokai matematikos pamoką iškeitė į veiklą gryname ore – mokyklos kieme. Pamokos tema – skritulio plotas ir jo dalys – buvo nagrinėjama ne tik teoriškai, bet ir praktiškai.

Mokiniai, pasiskirstę į grupes, kreida braižė įvairaus dydžio apskritimus ant kiemo dangos. Jie žymėjo spindulius, skersmenis, dalijo skritulius į lygias dalis ir bandė apskaičiuoti jų plotus. Tokia veikla leido geriau suprasti geometrines sąvokas ir pritaikyti formules realiose situacijose.

Pamoka netradicinėje aplinkoje ne tik pagyvino mokymosi procesą, bet ir paskatino mokinių bendradarbiavimą, kūrybiškumą bei aktyvų įsitraukimą. Matematikos dėsniai, perkelti į realią erdvę, tapo aiškesni ir artimesni kiekvienam mokiniui.

Ši patirtis dar kartą parodė, kad mokytis galima visur – svarbiausia smalsumas ir noras atrasti.